Cet article propose une revue de questions sur le développement de l’imagerie motrice chez l’enfant. Après une présentation des grands paradigmes utilisés pour étudier l’imagerie motrice, nous présenterons les données de différentes recherches expérimentales réalisées chez l’enfant qui révèlent que les capacités d’imagerie motrice émergent entre l’âge de 5 et 7 ans et continuent à se développer jusqu’à l’adolescence. Cette synthèse fait également apparaître que le développement de l’imagerie motrice serait très fortement lié à la capacité des enfants à utiliser des modèles internes du mouvement pour contrôler leurs actions motrices exécutées et simulées. Une synthèse des données obtenues chez les enfants présentant divers troubles de la motricité (traumatisés cérébraux, infirmité motrice cérébrale, dyspraxie) soutiennent cette hypothèse.