Cette étude vise à examiner les effets de la profondeur de traitement à l’encodage sur la mémoire en fonction du moment de la journée et du mode de récupération (rappel libre et reconnaissance). Trente-cinq jeunes adultes ont appris une liste de mots de manière superficielle (compter le nombre de syllabes) ou de manière élaborée (faire une phrase avec chaque mot), puis ont été soumis à une tâche de rappel libre et à une tâche de reconnaissance. Ce protocole a été réalisé à 11 heures et à 15 heures. Nous retrouvons les effets globaux habituels de la profondeur de traitement et de la rythmicité journalière. De manière plus originale, dans la tâche de rappel mais pas dans la tâche de reconnaissance, les résultats confirment l’hypothèse selon laquelle seules les performances liées à un encodage profond fluctuent au cours de la journée. Il semble donc qu’un encodage profond implique des ressources cognitives plus importantes qu’un encodage superficiel et que celles-ci ne sont mobilisables qu’aux moments de la journée où la vigilance est plus importante. Cette étude permet donc d’éclairer les interactions entre les processus d’encodage et de récupération en mémoire et leur niveau d’efficience selon le moment de la journée.