Rôle de la nature des variables dans la résolution de problèmes additifs complexes

Cette recherche teste l’hypothèse selon laquelle la nature de la variable mise en jeu dans un problème arithmétique influence la construction de la représentation. Elle est susceptible de contraindre la stratégie de résolution en masquant la possibilité de les percevoir toutes, et d’influencer la performance. Pour tester cette hypothèse, une expérimentation a été menée auprès d’élèves de CM1-CM2 qui ont eu à résoudre des problèmes isomorphes admettant deux procédures de résolution et portant sur les variables Poids, Hauteur et Durée. Les résultats ont montré que la nature de la variable impliquée dans le problème influençait tant la stratégie de résolution que la performance. Les implications de ces résultats pour les apprentissages scolaires sont discutées.