L’apprentissage de nouvelles informations sémantiques par les patients amnésiques : une revue de la littérature

L’étude de la capacité qu’ont les patients amnésiques d’apprendre de nouvelles informations sémantiques connaît un regain d’intérêt depuis une dizaine d’années, notamment suite aux travaux de Vargha-Khadem et collaborateurs (1997) et à l’impact de ceux-ci tant sur notre compréhension des relations entre mémoire sémantique et mémoire épisodique que sur la manière d’envisager, au plan clinique, la prise en charge de ces patients. Cette revue de littérature a pour but de présenter l’état de nos connaissances sur ce sujet, en cherchant à répondre à différentes questions. Quelles sont les relations entre mémoire épisodique et mémoire sémantique ? En quoi l’étude de patients amnésiques peut-elle apporter des éléments de réponses dans ce débat ? Les patients amnésiques peuvent-ils véritablement apprendre de nouvelles informations sémantiques ? Et si oui, quelle est l’étendue et la nature des connaissances qu’ils peuvent acquérir ?