Cette recherche a pour objectif d’étudier les images mentales élaborées par des enfants de 4 à 10 ans, à partir d’une exploration visuelle ou haptique de formes géométriques bidimensionnelles. La tâche des enfants consiste à explorer visuellement ou haptiquement une forme, puis à la dessiner de mémoire. Conformément à nos attentes, les résultats révèlent des performances intéressantes dans la condition tactile, bien que la supériorité de la condition visuelle soit claire à tout âge pour le traitement de la forme. Il n’en va pas de même par contre pour le traitement de la taille. Enfin, certains résultats semblent indiquer que l’intervention de processus descendants est plus forte en vision qu’en tactile lorsque le très jeune enfant produit ses dessins.