Profil intellectuel des enfants présentant un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité

Objectif : L’objectif de cette recherche est d’étudier le profil intellectuel des enfants avec TDA/H à l’aide de la nouvelle version de l’échelle d’intelligence de Wechsler.
Méthode : 30 enfants avec TDA/H et 29 enfants au développement typique, âgés entre 8 et 12 ans, ont été évalués à l’aide des 10 subtests principaux du WISC-V et avec des épreuves attentionnelles, exécutives et d’apprentissage.
Résultats : Les enfants avec TDA/H présentent de moins bonnes performances aux indices de mémoire de travail (t(57) = 4.522, p < .001, d = 1.178) et de vitesse de traitement (t(57) = 4.321, p < .001, d = 1.125). L’indice de Compétences Cognitives est moins élevé chez les enfants TDA/H (t(57) = 4.377, p < .001, d = 1.140). On retrouve également des corrélations entre l’ICC et les performances attentionnelles, exécutives et d’apprentissages. Le trouble de l’inhibition semble jouer un rôle important dans les performances observées sur l’échelle d’intelligence.
Conclusion : Le WISC-V est un bon outil pour l’évaluation du profil cognitif des enfants avec TDA/H.