« I know what you mean »: Investigating the sense of agency in learning an abstract mathematical knowledge using a constructivist method in virtual reality

Cette étude utilise une méthode constructiviste d’apprentissage « Hooks and Shifts », auprès des étudiants. Elle est centrée sur la connaissance mathématique abstraite de moyenne et développée en réalité virtuelle. Elle étudie les associations entre « Shifts », situations d’abstraction, et sens de l’agentivité (SdA), caractéristique des apprenants. Une expérience a mesuré le gain d’apprentissage avec la méthode ainsi que le SdA global. Les résultats montrent un gain d’apprentissage significatif, mais des liens équivoques avec le SdA global. Un fort SdA local aurait pu interférer avec cet apprentissage actif. Nous avons donc reproduit l’expérience, mais par apprentissage passif et contrôlant les « Shifts ». Les résultats confirment un effet du SdA global sur l’apprentissage. Présentant des perspectives pratiques et théoriques, nous discutons également de pédagogie par la réalité virtuelle.